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Bundesweiter Aktionstag
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Dienstag, den 19. Juni 2012

Broschüre:
Die Berufsbildenden
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Region Hannover
(PDF 3,5 MB)

Broschüre:
Lehrstellenatlas 2012
(PDF 2,1 MB)

Solarstromanlage
Aktuelle Ergebnisse

Internationale Projekte

02.10.2006

How to bring company life into teaching

Ein Comenius-Schulentwicklungsprojekt

Das hier beschriebene Projekt soll im Rahmen der neuen Generation von EU-Programmen (“Lifelong Learning“), die im Jahr 2007 startet, offiziell beantragt werden. Diese Projektbeschreibung ist das Ergebnis eines internationalen Vorbereitungstreffens, das vom 7. bis 10. September 2006 in Burgdorf und Lehrte stattgefunden hat. An diesem Treffen nahmen Vertreter vom Erhvervs Uddannelses Center Själland in Nästved (Dänemark), von der Wirtschaftsakademie in Bratislava (Slowakei) und von den Berufsbildenden Schulen Burgdorf-Lehrte teil. Finn Rasmussen (Dänemark), Karlheinz Auckenthaler (Slowakei), Manfred Filsinger, Thomas Klein, Dieter Holthaus, Andrea De Parade, Matthias Gäde and Kai Flick von der BBS Burgdorf-Lehrte haben sich auf Folgendes geeinigt:

Ziele

Wir möchten Wege finden und Instrumente (tools) entwickeln, die…
Schülerinnen und Schüler auf unterschiedliche Unternehmenskulturen und Umgangsweisen im Geschäftsleben verschiedener europäischer Staaten vorbereiten sollen;
Schülerinnen und Schülern helfen sollen sich spätere berufliche Wege konkreter vorstellen zu können;
interkulturelles Lernen fördern;
Schülerinnen und Schüler ermutigen unternehmerisch zu denken;
Beziehungen zu Unternehmen knüpfen und festigen helfen.

Dabei ist es uns sehr wichtig Schülerinnen und Schüler in das Projekt im Ganzen und in jede einzelne Phase der gemeinsamen Projekt-Experimente mit Unternehmen im Besonderen mit einzubeziehen. Die in diesen Experimenten gesammelten Erfahrungen sollen in den Unterricht an unseren Schulen einfließen. Der Begriff „Instrumente“ (tools) bezieht sich hier weniger auf Praktika, sondern vor allem auf Junior-Firmen von Schülern, Unterrichtsprojekte in Kooperation mit Firmen und ähnliche Aktivitäten.

Der zeitliche Rahmen
Das Projekt soll über einen Zeitraum von drei Jahren laufen. Es soll in sechs Projektphasen eingeteilt sein:

Phase 1:
Analyse der bereits vorhandenen Instrumente in den Schulen/Ländern, die an diesem Comenius-Projekt teilnehmen.

Phase 2:
Entwicklung neuer Instrumente.

Phase 3:
Anwendung bzw. Ausprobieren der neuen Instrumente im Unterricht.

Phase 4:
Evaluation der durchgeführten Experimente.

Phase 5:
Modifikation bzw. Anpassung der Instrumente.

Phase 6:
Veröffentlichung und Verbreitung unserer Ergebnisse: Erfahrungen sollen anderen Schulen und Unternehmen zugänglich gemacht werden.

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